SANTANDER DE QUILICHAO "Valores para la Convivencia"

2006-05-22T15:59:00.000-07:00

LIDERAZGO, PARTICIPACIÓN Y TRABAJO EN GRUPO

Este día iniciamos las actividades a las 9:00 de la mañana y como ya es costumbre Carlos Andres inicio con una noticia de la semana; la marcha de los imigrantes en Estados Unidos, hicimos una reflexiòn al respecto, en la cual participamos todos.

Despues de la reflexión del día, dividimos el grupo en dos e hicimos una dinamica que consistia en que cada grupo tenia que hacer la torre mas alta, bella y hermosa. Ambos grupos se esforzaron mucho; el primer grupo, el de Eduardo, empezó a hacer primero una torre humana, pero no les sirvio porque se cayeron, despues decidieron hacer una torre con los asientos, pero tampoco les sirvio porque también se cayo y finalmente decidieron hacerla con tarros de basura, todos los del grupo colaboraron en la recolección de tarros y finalmente hicieron una torre grande y alta.

El segundo grupo, el de Faber, desde el principio se inclinó por hacer una torre con ladrillos, asi que algunos fueron a hablar con el profesor de construcción, otros traian los ladrillos y otros estaban armando la torre, sin embargo algunos estudiantes no colaborarón. Aunque esta torre nos fue la mas alta si fue la mas hermosa.

Este ejercicio nos sirvio para observar algunos estudiantes que fueron muy participativos y dinamicos a la hora de hacer la actividad, al contrario de cuando estamos hablando todos, pues se ven un poco timidos y poco participativos.

Despues de esta actividad fuimos a descanso. Luego de que todos comieramos algo realizamos la siguiente actividad, dividimos los estudiantes en cuatro grupos y a cada grupos le dimos tres clases de lideres para que los representaran como ellos quisieran, todos hicieron obras de teatro y fueron bastante claros al explicar cada obra.

Despues de esta actividad hicimos una reflexioón sobre las actividades del día y nos despedimos.

2006-04-27T07:15:00.000-07:00

DEFINICIÓN DE POLÍTICA

Llegamos a la Institución Educativa Ana Josefa Morales a las 9:00 a.m. La primera actividad que realizamos fue definir política, basándonos en los conocimientos de los estudiantes y un texto guía de Hannah Arendt que luego fue explicado por Carlos Andrés.

Despues de dejar claro el concepto de política, se realizó una actividad llamada el Rey Manda para que los estudiantes entendieran el sentido de la política. La actividad consistía en que los estudiantes se dividían en grupos de cuatro personas y entre todos esogimos al rey que iba a dar las ordenes; luego de estar organizados, explicamos que el rey debía mandar a los grupos a traer cualquier cosa que se le ocurriera y los estudiantes debian conseguir lo pedido por el rey para poder ganar los puntos. El objetivo de esta actividad era que los estudiantes entendieran que la política no se trata de que una persona gobierne a las otras a su antojo.

La siguiente actividad que se realizó fue entregarle a cada estudiante una bomba en la que ellos tenían que dibujar la representación de su vida (sus gustos, necesidades, valores); después se la amarraban a una pierna y cada uno tenía que proteger su bomba y tratar de explotar la de sus compañeros. El fin de esta actividad era que los estudiantes intentaran defender su dignidad, sus opiniones, su vida y no debían dejarse pisotear por las demás personas. Después de estas dos actividades lúdicas, los estudiantes salieron a descanso.

Luego del descanso, nos encontramos con los estudiantes en el salón, hicimos una retroalimentacion del día, las cosas que nos habían gustado y las que no y cómo podíamos mejorar.

2006-04-17T09:53:00.000-07:00

DEFINICIÓN DE MISIÓN, VISIÓN Y FUNCIONES DEL COMITÉ DE CONVIVENCIA

La jornada del día 28 de marzo debía comenzar a las 7:30 a.m pero hubo algunos inconvenientes; debido a esto se comenzó el trabajo a las 8:20 a.m.

En primer lugar, se generó un espacio para que los estudiantes de la Institución Educativa Ana Josefa Morales y los estudiantes de comunicación de la PUJ se presentaran y comentaran las cosas que le gustaba a cada uno y las que no. Los estudiantes del Ana Josefa al principio estaban se observaban un poco intimidados porque estaban siendo filmados y fotografiados, pero al realizar la segunda actividad que estaba programada fueron entrando en confianza y las cosas se se fueron dando con más fluidez.

En segundo lugar, realizamos un juego de fútbol con las manos amarradas en la cual los estudiantes de la PUJ también jugaron. Este espacio fue generado para integrarnos más y romper el hielo con los estudiantes del Ana Josefa y, la actividad funcionó porque después del partido los estudiantes participaban más y hablaban con mas confianza y seguridad.

En la tercera actividad y apoyándonos en el juego, sacamos conclusiones de lo que era la convivencia para los estudiantes y definimos la misión, la visión y las funciones del comité. Aunque la jornada comenzó tarde, pudimos cumplir satisfatoriamente todos los objetivos que nos habíamos propuesto y al final de la mañana le presentamos al director del colegio los resultados del trabajo.

Observamos en la mayoria de estudiantes las ganas de salir adelante, pero en los que más se noto su actitud, fué en los estudiantes Faber Banguero y Eduardo Valdés, pues entre ellos se dio una conversación muy interesante en la que ambos expusieron su punto de vista de cómo querían sacar adelante su pueblo y su país.

2006-03-23T06:01:00.000-08:00

VISITA DE RECONOCIMIENTO

El día 22 de marzo hicimos la visita de reconocimiento a la Institución Educativa Ana Josefa Morales que se encuentra ubicada cerca al terminal de transportes.

Es un colegio grande, con una capacidad para 1.700 estudiantes aproximadamente. Tiene instalaciones en muy buen estado, además cuenta con cuatro énfasis que son: ebanistería, metalistería, dibujo técnico y construcción. Las instalaciones del colegio ayudan mucho para que los estudiantes puedan practicar el énfasis al cual se están dedicando; pues cuenta con salones amplios que tienen herramientas para facilitar su aprendizaje.

Para el enfasis de construcción, ellos cuentan con espacios dentro de la institución para practicar y en estos momentos estan haciendo una piscina ellos mismos. Además de éstos salones para los énfasis, ellos cuentan con dos salas de informática, de las cuales solo una tiene Internet y la usan solamente los estudiantes de grados superiores.

Al llegar al colegio, Carlos Andrés Tovar (psicólogo acompañante), hizo que unos estudiantes nos mostraran el colegio.

Luego, nos reunimos con uno de los grupos de grado once y en mesa redonda platicamos sobre intereses, planes y objetivos que tenemos nosotros con el trabajo que realizaremos en el colegio. Finalmente, vimos la película "La Travesía del Emperador" junto con ellos.